Lernen mit digitalen Medien

Medienbildung ist an der Burg-Schule fest im Unterricht verankert und begleitet die Kinder von Beginn an beim sicheren und sinnvollen Umgang mit digitalen Medien. Dabei geht es nicht nur um die Nutzung von Geräten, sondern auch um das Verstehen, Reflektieren und verantwortungsvolle Handeln in der digitalen Welt. Schrittweise werden die Schülerinnen und Schüler an verschiedene Bereiche der Medienbildung herangeführt und entsprechend ihres Entwicklungsstandes gefördert. Digitale Werkzeuge werden dabei sinnvoll in den Fachunterricht integriert und unterstützen das Lernen in unterschiedlichen Kontexten. So entstehen vielfältige Lernanlässe, in denen Medienkompetenz praktisch und altersgerecht aufgebaut wird.

Stop Motion Filme

Ein besonders anschauliches Beispiel für die praktische Umsetzung von Medienbildung sind die Stop-Motion-Filme.

Passend zum Thema Subtraktion entwickelten die Kinder im  Mathematikunterricht der ersten Klassen eigene Rechengeschichten und setzten diese anschließend als Stop-Motion-Filme um.

Zunächst überlegten sich die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen von zwei bis drei Kindern passende Geschichten zu einer Minusaufgabe. Die einzelnen Szenen wurden anschließend Schritt für Schritt aufgezeichnet und geplant. Danach brachten die Kinder verschiedene Materialien und Figuren mit, die sie für ihre Filme benötigten.

Bevor die Dreharbeiten starten konnten, erhielten die Kinder eine Einführung in die Arbeit mit der Stop-Motion-App. Dabei lernten sie den Umgang mit dem iPad sowie das Fotografieren mit einer speziellen Stop-Motion-Box. Durch das Aufnehmen vieler einzelner Bilder entstand anschließend in der App automatisch ein Film.

Danach begannen die Gruppen mit viel Freude und Kreativität ihre eigenen Filme zu drehen.

Die fertigen Stop-Motion-Filme wurden später gemeinsam im Mathematikunterricht an der Tafel angeschaut. Die Klasse überlegte anschließend, welche Rechenaufgabe zu der jeweiligen Geschichte passt. Danach wurden die Aufgaben zusätzlich am Rechenrahmen dargestellt und gemeinsam besprochen.